A. Deskripsi MI Miftahul Ishlah
Tembelok
1.
Sejarah Berdirinya MI Miftahul
Ishlah Tembelok Kota Mataram
Yayasan Pendidikan
Pondok Pesantern Miftahul Ishlah Tembelok adalah merupakan lembaga pendidikan
agama yang menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran formal dan non formal.
Keberadaan Yayasan tersebut adalah bermula dari sebuah sarana belajar yang
sangat sederhana yang disebut Santren, dan kemudian menjadi Pesantren, setelah
banyak digunakan sebagai tempat/sarana belajar dan majlis ta’lim
Yayasan ini mulai
dirintis pada tahun 1969, dengan perintis utamanya adalah TGH.
Izzudin Bokhari bersama saudaranya TGH. Islahuddin Bokhari, kedua printis ini
adalah merupakan alumni dari Yayasan Ponpes Darul Quran Bengkel, yang dibina
oleh TGH. Saleh Hambali (Alm).
Setelah pada tahun
1971 atas dukungan dana swadaya murni masyarakat barulah dibangun sarana
belajar yaitu madrasah, diatas tanah seluas 10 are dengan ruang belajar
sebanyak 5 lokal yang dilengkapi ruang guru 1 lokal, madrasah ini mulai dibuka
dan diresmikan pada tanggal 1 Juli 1973, dengan nama Yayasan Pendidikan Pondok
Pesantren Miftahul Ishlah (Yaflah) yang artinya kunci kebaikan atau kunci
pembangunan. Bangunan tersebut sampai saat ini masih berdiri dan masih
digunakan sebagi sarana belajar bagi para santri/murid Yaflah.
Keberadaan Yaflah sebagai
suatu lembaga edukatif, khusunya dalam membina masyarakat yang religius semula
hanya memiliki jenjang pendidikan Madrasah Ibtidaiyah atau Madrasah Dasar,
namun sejak tahun 1988/1989 Yaflah membuka jenjang pendidikan yang lebih tinggi
yakni jenjang pendidikan Madrasah Tsanawiyah/SMP. Disamping itu guna memudahkan
pembinaan murid atau santri, pada tahun 1987 telah dibangun asrama pondok bagi
bagi para santir/murid sebanyak 17 lokal yang berkapasitas 100 orang santri,
jumlah santri terus mengalami pertambahan menjadi 152 sehingga jumlah local
yang tersedia tidak mampu menampung jumlah santri yang terus bertambah
tersebut.
Yaflah membawahi
beberapa lembaga. Yayasan ini semula hanya memiliki 40 murid/santri, 5 tenaga
pengajar, namun keadaan tersebut tiap tahunnya mengalami peningkatan, sehingga
pada tahun 1990/1991 jumlaj murid/santri sebanyak 495 orang yang disertai
dengan tenaga pengajar sebanyak 41 oang.
Didalam
menyelengarakan pendidikan dan pengajaran Yaflah menggunakan system formal dan
non formal. Kedua system yang digunakan sangat menunjang keberhasilan dari
suatu lembaga pendidikan yang berbentuk Pondok Pesantren seperti ini. Oleh
karena itu kedua system ini tidak bias dipisahkan, kedua system ini harus
sejalan sehingga tujuan pendidikan dan pengajaran bisa tercapai.
Sistem non formal yang dimaksud disini adalah system khalakah
atau yang dikenal juga dengan istilah sorogan, yaitu para santri belajar dengan
duduk secara berasama-sama disekeliling guru sambil menyimak dan mencatat apa
yang disampaikan oleh guru. Materi yang diberikan bertandar kepada kitab-kitab
arab yang terfokuskan pada pemahaman kitab kuning dan keagamaan serta ditambah
dengan latihan mental yang berbentuk latihan berpidato. Sedang system formal
yang dimaksud adalah system klasikal dan berstandar pada kurikulum tertentu,
system formal ini diterpkan di madrasah/Madrasah.
Dana/keuangan adalah
merupakan kendala yang belum bias terpecahkan pada masa-masa awal berdirinya Yaflah.
Yayasan tersebut hanya mengandalkan satu sumber dana yaitu dari pembayaran uang
SPP yang hanya dipungut diMadrasah. Sedangkan iuran untuk asrama dipondok tidak
diadakan, dalam pemungutan SPP ini ada dua klasifikasi yaitu Rp. 500 untuk
tingkat Ibtidaiyah dan Rp. 1000 untuk tingkat Tsanawiyah
Pada tanggal 17 Juli
1988 Yaflah membentuk koperasi dengan nama “Koperasi Al-Maidah Miftahul
Ishlah”, koperasi tersebut dikelola petugas khusus yang ditugaskan oleh
Yayasan, koperasi ini menyediakan/menjual barang-barang kebutuhan belajar
murid/santri seperti:
a.
Kitab-kitab
yang diajarkan/dibahas Asrama
b.
Buku-buku
paket untuk tingakat Tsanawiyah
c.
Alat tulis
serta alat belajar mengajar yang lain
Selain
menyelenggarakan pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dan Madrasah Tsanawiyah Yaflah juga
mengadakan pengajian umum (majelis ta’lim).
Khususnya Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram sudah banyak meraih prestasi terutama
dalam peranan sebagai lembaga pendidikan yang siap memperkaya khazanah bangsa
Indonesia yang menyumbangkan keberadaan untuk membangun bidang pendidikan. Atas
keberhasilannya itu, maka pemerintah mengubah statusnya dari status terdaftar
menjadi status Diakui Pada tahun 1998 berdasarkan Keputusan Kepala Kantor
Departemen Agama Kabupaten Lombok Barat Nomor : M.x.1/4-B/PP.03.2/97/1998
tanggal, 6 Desember 1998, Lima tahun kemudian tepatnya pada tahun 2006 telah Terakreditasi
B, berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Kelembagaan Agama Islam Nomor
: DJ.II/408/2003 Tentang Pedoman Akreditasi Madrasah dan Hasil Akreditasi
Madrasah yang dilakukan oleh Dewan Akreditasi Madrasah Provinsi tanggal, 3
April 2006, memperolah Predikat B (BAIK). Dan terakhir pada tahun 2010 telah Terakreditasi A berdasarkan surat
Keputusan Badan Akreditasi Provinsi Madrasah/Madrasah (BAP-S/M) NTB Nomor : 249/BAP-SM/KP/IX/2010
tanggal, 20 September 2010, memperoleh predikat A (Amat Baik).
MI Miftahul Ishlah dari sejak berdiri
sampai sekarang dan sudah mengalami beberapa kali pergantian pemimpin. Adapun
orang-orang yang sudah pernah menjabat sebagai kepala madrasah di MI Miftahul
Ishlah Tembelok Kota Mataram adalah sebagai berikut:
Tabel 5
Daftar Nama-Nama Kepala Madrasah yang Pernah
Menjabat di
MI Mifthul Ishlah Tembelok Kota Mataram.
No
|
Nama
|
Status Pegawai
|
Lama Jabatan
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
2.
3.
4.
|
Munawir
Abdul Muhith
Dra. Fathimah
Dra. Martini
|
Honor
Honor
Honor
PNS
|
1978 – 1980
1980 – 1989
1989 – 1998
1998 – Sekarang
|
Dengan
demikian, sejak berdirinya sampai dengan sekarang, MI
Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram telah dapat melaksanakan dan mengatur rumah tangganya sendiri serta
mengalami beberapa mutasi pembinaan yang sebagai konsekuensi, madrasah ini
mempunyai potensi kearah kemajuan dalam bidang pendidikan.
2.
Letak
Geografis MI Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram
Sesuia dengan rancangan awal penelitian
ini dilaksanakan di MI Miftahul Ishlah yang berada di Jln. TGH. Izzuddin
Bokhari Lingkungan Tembelok Kelurahan Mandalika Kecamatan Sandubaya Kota
Mataram Tahun Pelajaran 2013/2014. Adapun batas-batas wilayah MI Miftahul
Ishlah Tembelok Kota Mataram adalah sebagai berikut :
a.
Sebelah utara : Rumah Penduduk Tembelok
b.
Sebelah selatan : Perkebunan Penduduk
c.
Sebelah Timur : Rumah Penduduk dan
perkebunan
d.
Sebelah barat : Jalan Lingkungan
3.
Keadaan
Siswa
Untuk mengetahui keadaan siswa-siswi MI
Miftahul Ishlah Tembelok dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 6
Data Jumlah Siswa-Siswi MI
Miftahul Ishlah Tembelok
Tahun Pelajaran 2013/2014
Kelas
|
Laki-laki
|
Perempuan
|
Jumlah
|
1
|
2
|
3
|
4
|
I
|
17
|
17
|
34
|
II
|
10
|
10
|
20
|
III
|
14
|
23
|
37
|
IV
|
12
|
11
|
23
|
V
|
12
|
13
|
25
|
VI
|
13
|
10
|
23
|
Jml
|
78
|
84
|
162
|
Melihat daftar keadaan siswa-siswi MI
Miftahul Ishlah Tembelok di atas maka dapat penulis pahami bahwa siswa MI
Miftahul Ishlah Tembelok berjumlah 162 orang yang terbagi ke dalam beberapa kelas seperti pada tabel di atas.
4.
Keadaan
Guru dan Karyawan
Guru
merupakan orang yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan pross belajar
mengajar, guru berkewajiban menyajikan dan menjelaskan materi pelajaran,
membimbing dan mengarahkan siswa ke arah pencapaian tujuan pembelajaran yang
telah direncanakan.
Dalam hal ini, dibutuhkan kemampuan dan
profesionalisme guru dalam menjalankan tugasnya. Oleh karena itu, kapasitas dan
kualitas guru merupakan faktor yang tidak dapat diabaikan. Sampai tahun 2013/2014
jumlah tenaga pengajar yang tercatat pada MI Miftahul Ishlah Tembelok adalah
sebanyak 20 orang yang termasuk di dalamnya 3 orang TU dan terdiri dari tenaga
pengajar profesional serta telah berpengalaman dalam bidang pendidikan juga
memiliki ijazah keguruan (pendidikan). Adapun guru MI Miftahul Ishlah Tembelok
dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel. 7
Daftar
Nama Guru Dan Karyawan MI Miftahul Ishlah Tembelok
No
|
Nama
|
Jabatan
|
Mata pelajaran
|
1
|
Dra.
Martini
|
Kepala
Madrasah
|
Ski,
Mulok
|
2
|
Dra.
Fathimah
|
Guru
/ Wakil Kepala
|
Bhs.
Arab, Fiqih, Qh, Aa
|
3
|
Maemunah,
S.Pd
|
Guru
Kelas
|
Guru
Kelas I
|
4
|
Hj.
Sripa Sukaebah, S.Pd
|
Guru
Agama
|
Mtk,
Bi, Ipa, Aa, Qh,
|
5
|
Muh.
Musyawar, S.PdI
|
Guru
|
Pkn,
TIK
|
6
|
Uswatun
Hasanah
|
Guru
|
Qur’an
Hadits
|
7
|
Sripa
Padlah. S.Pd
|
Guru
|
MTK,
IPA, SKI, Pkn
|
8
|
Mudrikah
|
Guru
Kelas
|
Sabuket
|
9
|
Ario
Sanoto S.Pd
|
Guru
Kelas
|
IPS,
Pkn
|
10
|
Dian
Septiani, S.Pd
|
Guru
|
IPS,
Pkn, Penjas
|
11
|
Nurul
Aini, S.PdI
|
Guru
|
Guru
Kelas Ii
|
12
|
Miptahussa’adah, S.PdI
|
Guru
Kelas
|
Bhs.
Indo, SKI, QH
|
13
|
Ahmad
Yani, S.Pdi
|
Guru
Kelas
|
Mtk,
Penjas, Sabuket
|
14
|
Hidayati
|
Guru
|
Mulok
|
15
|
Imro’atun
Sholihah
|
Guru
|
Mtk,
Sabuket
|
16
|
Abdul Goni, S.PdI
|
Guru
|
Bhasa
Indnesia
|
17
|
Sumiati
|
Guru/
Kelas
|
Bhasa
Indnesia
|
18
|
Baharudin Mahsub
|
Guru Agama
|
Quran Hadits, Ski,
|
19
|
Muh.
Hariri Muhith
|
Guru
|
Penjaskes
|
20
|
H.
Zumrotuddin
|
Guru
|
Qur’an
Hadits
|
21
|
Muhamad Sirojudin, S.PdI
|
Guru
|
IPA
|
22
|
H.MAtaillah
|
Guru
|
Bhs. Arab
|
Berdasarkan tabel keadaan guru di atas,
dapat diketahui bahwa jumlah guru MI Miftahul Ishlah Tembelok tahun 2013/2014
sebanyak 20 orang. Sebagian besar guru di MI Miftahul Ishlah Tembelok adalah
sarjana pendidikan dan ada juga yang masih D.II yang pembagian tugas
mengajarpun sesuai dengan spesifikasi keilmuan masing-masing guru, seperti guru
Matematika, IPA, IPS dan PKn diajarkan oleh guru lulusan S.1 pendidikan, bahasa
Indonesia diajarkan oleh S.1. Bahasa Indonesia. Ini berarti bahwa guru
mendapatkan tugas mengajar sesuai dengan keahlian dan disiplin ilmu yang
diperolehnya sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung efektif dan
efisien. Apabila salah seorang guru tidak masuk atau tidak dapat melaksanakan
tugasnya karena suatu alasan tertentu, maka tugasnya dilimpahkan kepada wakil
Madrasah bekerjasama dengan guru piket dalam melaksanakan tugas tersebut.
5.
Sarana
dan Prasarana
Sarana dan prasarana juga memiliki peranan yang
sangat penting dalam melaksanakan proses belajar mengajar, sebab sarana
merupakan tempat berlangsung proses belajar mengajar, dan alat pembelaajran
merupakan faktor penunjang untuk memperjelas pemahaman siswa terhadap suatu
mata pelajaran
Di
bawah ini diuraikan tentang keadaan sarana dan prasarana yang terdapat di MI
Miftahul Ishlah Tembelok Mataram
Tabel 8
Keadaan Sarana dan Prasarana MI Miftahul Ishlah Tembelok
Mataram Tahun Pelajaran 2013/2014.
No
|
Sarana dan Prasarana
|
Jumlah
|
Keterangan
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Ruang kelas
|
6
|
Baik
|
2
|
Ruang guru
|
1
|
Baik
|
3
|
Ruang kepala Madrasah
|
1
|
Baik
|
4
|
Ruang tata usaha
|
1
|
Baik
|
5
|
Ruang perpustakaan
|
1
|
Baik
|
6
|
Ruang BK
|
-
|
-
|
7
|
Koperasi
|
-
|
-
|
8
|
WC guru
|
1
|
Baik
|
9
|
WC siswa
|
2
|
Baik
|
10
|
Meja siswa
|
75
|
Baik
|
11
|
Meja guru
|
12
|
Baik
|
12
|
Meja TU
|
4
|
Baik
|
13
|
Kursi siswa
|
150
|
Baik
|
14
|
Kursi guru
|
20
|
Baik
|
15
|
Kursi TU
|
7
|
Baik
|
16
|
Komputer
|
5
|
Baik
|
17
|
Papan tulis
|
7
|
Baik
|
18
|
Mesin ketik
|
2
|
Baik
|
19
|
Dapur
|
1
|
Baik
|
Sarana
dan prasarana yang ada di MI Miftahul Ishlah Tembelok Mataram masih terdapat
sarana yang kurang memadai, diantaranya adalah ruang kelas yang kurang dan
tidak seimbang dengan jumlah siswa sehingga sebagian siswa menggunakan aula
sebagai tempat berlangsungnya proses belajar mengajar.
Penelitian
merupakan suatu kegiatan ilmiah yang harus direncanakan dengan baik dan
matang, agar dapat memperoleh hasil yang
benar dan dapat dipertanggung jawabkan keilmiahannya. Yang perlu diperhatikan
sebelum penelitian yaitu memperhatikan fasilitas Madrasah sebagai tempat
penelitian.
6.
Stuktur
Organisasi MI MIftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram
Sebagai
suatu lembaga atau organisasi, maka struktur lembaga atau organisasi tersebut
harus ada sebagai pedoman atau gambaran dari koordinasi dan terorganisasikannya
pembagian tugas dan wewenang dalam lembaga tersebut. begitu pula dengan lembaga
pendidikan di MI Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram, dimana stuktur lembaga
pendidikan mutlak dibutuhkan guna untuk mengaktifkan dan mengefesienkan kinerja
serta pencapain tujuan pendidikan dan pengajaran yang telah di tetapkan.
Untuk lebih jelasnya tentang struktur
organisasi MI Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram dapat di lihat pada bagan
di bawah ini:
Profil Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ishlah
Tembelok Kota Mataram,dikutip tanggal 15 Maret 2013. Jam 09.00 Wita
Laporan Bulan Maret, daftar keadaan siswa-siswi MI Miftahul Ishlah
Tembelok Kota Mataram Tahun Pelajaran 2012/2013, dokumentasi, tanggal 18 Maret 2013.
Laporan bulan Agustus, daftar nama guru dan
karyawan MI Miftahul Ishlah Tembelok Tahun Pelajaran 2010/2011, dokumentasi, tanggal 18 September 2011
Dokumentasi
MI Miftahul Ishlah Tembelok, tanggal 15 September 2011
, Dokumentasi MI Miftahul Ishlah Tembelok Kota Mataram, dikutip tanggal 15 Pebruari 2013.
